Пример сочинения ЕГЭ по тексту С.Л. Львова

Views: 3808

(1)Немолодая женщина, крупный учёный, рассказала такую историю: (2)«Я переходила площадь, меня толкнул какой-то пьяный, я упала на колени, поранила их, и из ран по ногам потекла кровь ручьём. (3)Я зашла в ближайшую поликлинику и сказала сестре: «Пожалуйста, окажите мне первую помощь». (4)0на вежливо направила меня в хирургический кабинет. (5)В кабинете за столом сидела величественная дама. (6)Хирург и главный врач поликлиники. (7)Я сказала:

— Я в крови. (8)Пожалуйста, окажите мне первую помощь.

— (9)С половины третьего! — железным голосом ответила она.

(10)Часы показывали два.

— (11)Но ведь у меня кровь течёт, помогите мне!

(12)И тогда она не крикнула. (13)Спокойно сказала:

— Выйдите отсюда!

(14)Я, конечно, вышла. (15)Я плакала».

(16)«Вы правы, — пишет она дальше, — сравнивая травму, нанесённую криком, с ударом ножа. (17)Но такой удар можно нанести и без крика. (18)Нормальным голосом».

(19)К врачу пришёл человек, чтобы залечить телесную рану, а тот нанёс ему рану душевную.

(20)И я подумал, как, увы, часто наносятся раны словом.

(21) Раны от слова вызываются не только грубостью, но и необдуманным обращением со словом.

(22)В одной семье произошёл такой случай. (23)Дочка, ученица пятого класса, которая незадолго до того перенесла тяжёлое долгое заболевание, вернулась однажды домой бледная. (24)Сказала:

— В эту школу я больше не пойду.

(25)Ничего объяснять она не стала. (26)Видно было только: потрясена безмерно.

— (27)Лучше умереть, чем в эту школу.

(28)Родители решили перевести девочку в соседнюю школу. (29)И только спустя годы она рассказала, в чём было дело. (ЗО)На медицинском осмотре в присутствии подруг школьный врач сочувственно воскликнула:

— С таким сердцем жить нельзя!

(31)Вот так и сказала. (32)Подруги засыпали девочку вопросами. (ЗЗ)Она молча оделась и молча вышла из школы. (34)Вышла, чтобы больше никогда туда не возвращаться. (35)Никому ничего не сказала, чтобы никого из близких не огорчать. (З6)Она верила старшим и думала, что живёт последние недели.

(37) Эту рану словом нанесли не злость, не грубость, а глупость, невежество.

(38) Когда таких примеров из собственного опыта и опыта окружающих и размышлений по их поводу накопилось много, я выступил по радио с беседой на тему «Осторожно — слово!». (39)Не предлагал ничего особенного и чрезвычайного, просто советовал обращаться со словом обдуманно. (40)Применять, например, давно выработанные и общепринятые формулы вежливости и отказаться от таких оборотов, как: «Не видишь что ли?!», «Ослеп?», «Оглох?», тем более что есть опасность действительно угодить в человека, который плохо видит или плохо слышит. (41)Я напоминал другие слова, приветливые, вежливые, благожелательные. (42)И заканчивал передачу так: «Будьте осторожны со словом; грубое — обоюдоостро и часто мстит за себя!».

(43)На меня обрушилась лавина откликов. (44)Большинство откликнувшихся на моё выступление соглашались: со словом надо обращаться осторожно.

(45)Однако нашлись люди, кого сама постановка этой проблемы привела в раздражение. (46)Они утверждают: без грубости не обойтись и обходиться без неё не надо! (47)Под грубостью они понимают и крайнюю её форму — нецензурную брань. (48)Без неё-де и соваться нечего на стройку, в цех, в поле. (49)Да и в домашнем быту без крепкого слова немыслимо.

(50)Крик и брань не свидетельство силы и не доказательство. (51)Сила и в спокойном достоинстве. (52)3аставить себя уважать, не позволить, чтобы вам грубили, нелегко. (53)Но опускаться до уровня хама бессмысленно. (54)Это значит отказываться от самого себя! (55)От собственной личности! (56)Вежливость, как правило, синоним внутренней силы и подлинного достоинства. (57)Спрашивать, зачем вежливость, так же бессмысленно, как задавать вопросы: «Зачем культура?» «Зачем красота?».

(По С. Львову*)

* Сергей Львович Львов (1922—1981 гг.) — прозаик, критик, публицист, автор статей о советской и зарубежной литературе, произведений биографической и детской литературы

Предложенный для анализа текст С.Л. Львова посвящён проблеме равнодушия.

Размышляя над поставленным вопросом, публицист на примере случая из жизни одной женщины показывает, как сильно равнодушие к чужим страданиям может ранить человека. По словам женщины, её толкнул какой-то пьяный, она упала и поранила колени, из которых начала течь кровь. Тогда она пришла в ближайшую поликлинику, и в хирургическом кабинете хирург и главврач поликлиники сказала, что может помочь ей лишь с половины третьего. Когда женщина обратила внимание врача на то, что у неё течёт кровь и вновь попросила о помощи, врач спокойным голосом сказала: «Выйдите отсюда!» Прозаик вовлекает читателей в круг переживаний своей героини, описывая её внутреннее состояние. Поведение хирурга нанесло женщине душевную рану, вызвало у неё слёзы. Автор осуждает поступок врача и призывает читателей не быть равнодушными к страданиям ближнего. Свои рассуждения публицист завершает справедливым выводом о том, что раны словом, к сожалению, наносятся очень часто.

Позиция С.Л. Львова относительно поднятой проблемы становится понятной лишь после осмысленного прочтения текста. Автор, рассказывая эту историю, будто говорит: какими бы правилами ни было прикрыто равнодушие, оправдать его ничем нельзя.

Мысль, высказанная С.Л. Львовым, близка, безусловно, и мне. Я так же, как и автор, полагаю: невозможно оправдать равнодушие, даже если оно прикрыто соблюдением определённых правил.

Моё согласие с авторской позицией можно обосновать следующим литературным примером. Вспомним рассказ А.П. Чехова «В аптеке». В этом произведении домашний учитель Свойкин был сильно болен. Он отправился в аптеку. Попросил провизора дать ему лекарство, на что ему ответили, что лекарство будет готово через час. Свойкин спросил, нельзя ли поскорее, потому что ему невозможно ждать, но провизор проигнорировал его. Тогда Свойкин опустился на диван. Через некоторое время он начал рассказывать провизору о своей болезни, о том, что он рад, что оказался в столице, а не в деревне, где нет аптек, но провизор упорно продолжал его игнорировать. Когда лекарство наконец было готово, выяснилось, что Свойкину не хватает 6 копеек. Свойкин сказал, что он может взять лекарство, а деньги занести завтра, но провизор с безразличием ответил, что этого нельзя. На вопрос Свойкина о том, как ему быть, провизор сказал: «Не моё дело». Пришлось Свойкину идти домой, и, когда он туда пришёл, его состояние ещё сильнее ухудшилось. Найдя монеты, он не нашёл в себе сил подняться и вновь пойти в аптеку. Вполне вероятно, что, если бы не холодное и равнодушное отношение к нему провизора, он бы чувствовал себя не так плохо. Однако своим поведением провизор как бы показал Свойкину: «Никому нет никакого дела до твоих страданий». Это не могло не сказаться на внутреннем состоянии героя. Таким образом, оправдать равнодушие нельзя, какими бы правилами оно ни было прикрыто.

Приведу ещё один пример, который показывает: безразличие невозможно ничем оправдать. Известный советский писатель В.А. Сухомлинский говорил: «Знай, что твое неразумное, холодное, равнодушное слово может обидеть, уязвить, огорчить, вызвать смятение, потрясти, ошеломить».  И действительно, безразличие одного человека к другому означает, что он не ценит своего ближнего как личность и, как следствие, не любит, не уважает его. Это действительно может обидеть того, по отношению к кому проявляют равнодушие, и не так важно, по каким правилам мог следовать тот, кому он безразличен, поскольку есть моральные законы, которые выше всяких правил. И один из моральных законов гласит: не будьте равнодушными. Следовательно, никакими правилами оправдать равнодушие, приносящее боль ближнему, нельзя.

Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой С.Л. Львовым, и поймут, насколько важно не быть безразличными друг к другу, искренне любить, уважать друг друга, сопереживать чужому горю.

Какие ещё аргументы можно привести для доказательства данной точки зрения?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *