Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку?

Views: 4926


Автор статьи — Дарья Хохлова

В этой статье я, как и обещала, дам некоторые советы по поводу написания сочинения ЕГЭ по русскому языку. Сразу скажу, что многие из этих советов будут взяты из замечательного пособия С.В. Драбкиной и Д.И. Субботина «ЕГЭ по русскому языку. Сочинение: алгоритм написания, анализ типичных ошибок, примеры образцов работ учащихся». Настоятельно рекомендую Вам приобрести это пособие, лично мне оно очень сильно помогло при подготовке к экзамену.

Итак, структура Вашего сочинения должна выглядеть так.

1.  Проблема, поднятая автором данного Вам текста.

2.  Комментарий, включающий в себя 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста.

3.  Позиция автора текста по поднятой проблеме.

4.  Ваше согласие или несогласие с позицией автора.

5.  Первый аргумент в пользу Вашей точки зрения (обязательно из читательского опыта).

6.  Второй аргумент в пользу Вашей точки зрения.

7.  Заключение.

Заметьте, что каждый пункт должен начинаться новым абзацем. Т.е. проблема описывается в 1-ом абзаце, комментарий – во 2-ом, позиция автора – в 3-ем и т.д.

Сейчас я подробнее опишу каждый из пунктов.

1.  Проблема. Это очень важный пункт, потому что если Вы неправильно определите проблему текста, то больше 81 балла за экзамен Вы точно не получите (Вам не засчитают не только проблему, но и комментарий, позицию автора и Ваше согласие/несогласие). Вы внимательно должны прочитать данный Вам текст, чтобы определить, что волнует его автора, о чём он хочет заставить читателя задуматься? При этом нужно постараться выбрать главную проблему, т.е. ту, которая находится в центре авторского внимания. При выборе из нескольких проблем лучше всего выбирать ту, на которую Вам легче размышлять, исходя из Вашего читательского опыта. Формулировать проблему можно в виде повествовательного предложения, а можно в виде вопроса.

2.  Комментарий. Цель этого пункта – показать, каким образом автор текста раскрывает выбранную Вами проблему. Очень важно описать эмоции, которые испытывает автор текста, раскрывая свою проблему, например: «Автор с нескрываемым волнением говорит о том, что…». Поэтому комментарий не должен быть просто пересказом, наша цель: показать эмоции и действия автора, а не героев текста. Чрезмерного цитирования также следует избегать. При описании эмоций автора нужно также избегать лексического повтора, т.е. не говорить постоянно «Л.Н. Толстой», а заменять его ФИО на «автор», «писатель» и т.д. Помочь в поиске таких замен может краткая справка об авторе, которая даётся в конце каждого текста ЕГЭ. Также не следует указывать на имя и отчество автора без фамилии, т.е. должны быть фамилия, имя и отчество.

3.  Позиция автора. Вы должны на основании прочитанного текста определить точку зрения автора относительно поднятой проблемы и предложенные им способы её решения. Важно помнить, что позиция автора и проблема тесно связаны друг с другом. Если проблема звучит как вопрос, то позиция автора должна быть ответом на этот вопрос. Я советую формулировать проблему в виде вопроса. На мой взгляд, проблема в виде вопроса звучит красивее, чем в виде повествовательного предложения, и, кроме того, легче становится написать позицию автора. Если Вам удобно, то можете в этом пункте применить цитирование, т.е. написать предложение из текста, в котором позиция автора выражена чётко. Но это возможно не в любом тексте. Позиция автора должна быть относительно той проблемы, которую Вы выбрали. Помните: если повествование в тексте проходит от первого лица, то это не значит, что автор текста согласен с героем-рассказчиком. Внимательно прочитав текст, определите, согласен ли автор с лирическим героем или всё же нет. Нужно ещё помнить: в тексте из публицистической литературы позиция автора, как правило, выражена чётко, а в художественных текстах она однозначно не выражена, а становятся ясной через действия героев, отношение автора к ним и т.д. Поэтому, если позиция автора ясно выражена, рекомендуется начать третий абзац примерно так: «Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно. NN считает, что…». Если же перед Вами художественный текст, т.е. позиция автора явно не выражена, то стоит начать третий абзац таким образом: «Позиция автора по поднятой проблеме становится понятной лишь после внимательного прочтения текста. NN убеждён…».

4.  Выражение своей точки зрения. Здесь всё достаточно просто. Вы должны написать, согласны ли Вы с позицией автора текста или не согласны, а может, Вы не согласны с ней частично. Важно не только выразить своё согласие и несогласие, но и пояснить его, т.е. объяснить, в чём оно состоит. Если Вы согласны с позицией автора, то Вы должны в описании своей точки зрения выразить ту же мысль по поднятой проблеме, что и автор, но другими словами, чтобы не было повтора. Если Вы не согласны с мнением автора, то Вы должны написать об этом очень деликатно, без использования грубых выражений и оскорблений, в противном случае у Вас заберут баллы за соблюдение этических норм.

5.  Аргумент, основанный на читательском опыте. Чтобы доказать свою точку зрению, Вы, в первую очередь, должны обратиться к художественной, публицистической или научной литературе (к учебникам, энциклопедическим словарям, справочникам, научно-популярным журналам). При этом, если Вы берёте в качестве аргумента научную статью, то Вы должны указать её автора, название и издание, в котором она опубликована. 

Пятый абзац обязательно должен выглядеть таким образом: сначала напишите предложение-переход от своего согласия/несогласия к аргументам. Затем нужно указать на автора и на название его литературного произведения. Потом приведите пример из этого произведения, который может послужить доказательством Вашего мнения. После этого обязательно нужно сделать по этому примеру микровывод. Не имеет смысла выдумывать несуществующую книгу несуществующего автора, поскольку такой аргумент не будет засчитан: в случае сомнения эксперты обратятся к Интернету. Не забывайте о том, что в качестве аргумента, основанного на читательском опыте, можно брать и поэзию.

6.  Второй аргумент. Можно привести как из читательского, так и из жизненного опыта. С читательским мы уже разобрались. А что относится к жизненному опыту? Сейчас я перечислю всё это.

1.  Примеры из собственного жизненного опыта.

2.  Примеры из жизни других людей.

3.  Исторические примеры.

4.  Поучительные события из жизни выдающихся личностей.

5.  Жизненные истории, освещающиеся в СМИ.

6.  Ссылки на мнение известного, уважаемого человека – учёного, психолога, философа, политика.

7.  Выводы науки.

8.  Примеры из художественных фильмов.

Если Вы выдумываете какой-то аргумент из своего жизненного опыта, то, пожалуйста, думайте, что Вы пишете!:) Это должно быть похоже на правду. Чтобы Вы лучше поняли, о чём я говорю, приведу в качестве примера следующий аргумент: «В реальной жизни можно также найти достаточно много примеров, подтверждающих актуальность проблемы, поднятой автором текста. Расскажу вам о своём знакомом – Аркадии. В его семье все говорили, употребляя в речи только слова-паразиты. Из-за этого глава семьи не мог устроиться на достойную работу, а его дочь так и не сдала ЕГЭ по русскому языку, поэтому работает уборщицей в кинотеатре…». Полагаю, Вы всё поняли. 

7.  Вывод-заключение. В принципе, этот пункт необязательный, и можно обойтись при написании сочинения без вывода, но лучше всё-таки его написать, ведь заключение придаёт Вашему сочинению целостный вид. Можно завершить сочинение, приведя цитату известного человека, например: «В заключение ещё раз подчеркну: крайне важно беречь природу и искренне её любить. Как тут не вспомнить поэтические строки Е.А. Евтушенко:

«Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!»

Все вышеперечисленные советы относились к структуре сочинения. За проблему, комментарий, позицию автора, свою точку зрения и её аргументацию я получила максимальный балл. У меня отняли один балл за точность и выразительность речи, один балл за соблюдение языковых норм и один балл за соблюдение речевых норм. Чтобы избежать потери баллов за эти критерии, нужно больше читать и при написании сочинения употреблять те слова, которые точно правильные. Например, я на ЕГЭ почему-то вместо нормального слова «услышал» решила написать разговорное слово «услыхал», и у меня, конечно же, забрали за это балл.

Конечно, для того, чтобы научиться хорошо писать сочинения, нужно много практиковаться. Я за всё время подготовки написала около сотни сочинений ЕГЭ по русскому языку. Времени и сил ушло на это много, но оно того стоило. Мои сочинения Вы можете почитать на этом сайте, они расположены в рубрике «Про русский язык».

Я очень надеюсь, что данная статья поможет Вам в подготовке к ЕГЭ по русскому языку, и какие-то вышеизложенные советы окажутся полезными. Желаю Вам сдать ЕГЭ настолько хорошо, насколько это возможно!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *