Пример сочинения ЕГЭ по тексту Б.Л. Васильева

Views: 6738

(1)В те времена домик — старенький, чёрный, скособоченный, под ржавой крышей — торчал среди новеньких пятиэтажек. (2)С каждым месяцем всё ближе и ближе подбирались к нему строители и в конце концов зажали с трёх сторон. (З)Кто-то уже свалил забор, кто-то спалил его на весёлом костре, кто-то случайно сгрузил возле входной двери бетонные плиты, а домик стоял упрямо и несокрушимо, и хозяева его по-прежнему упорно отказывались переезжать куда бы то ни было. (4)Впрочем, хозяев не было, была хозяйка — Мария Тихоновна Лукошина. (5)До той поры Семён Митрофанович как-то мало с ней встречался. (6)Раз он к ней официально ходил, как представитель, поскольку от строителей поступила жалоба, что старуха уезжать не хочет, домишко ломать не даёт и вообще всячески мешает прогрессу на данной улице. (7)Но и в тот день Семёна Митрофановича пустили не дальше порога, и разговор поэтому получился на сквозняке.

—(8)Отказываетесь, значит, гражданка Лукошина Мария Тихоновна?

—(9)Дайте помереть спокойно.

—(10) Но ведь вам, Мария Тихоновна, предлагается отдельная однокомнатная квартира в новом доме со всеми удобствами. (11)Вы подумайте только: вам, одинокому человеку, наше государство даёт целую квартиру!

—(12)Дайте помереть спокойно.

—(13)Выселим, гражданка Лукошина, силой ведь придётся…

(14)До  сих пор он того разговора простить себе не мог.

(15)Вот на следующий день утром всё и случилось. (16)Получил бульдозерист наряд, подогнал машину к дому, постучал вежливо:

—Эй, хозяева, вытряхайтесь! (17)Полчаса на сборы — и вонзаюсь я в вашу трухлявую жизнь!..

(18)Не отвечали в доме. (19) Стучали, кричали — молчал дом.

(20)Молчал, пока прораб не приказал двери выломать. (21)Только взялись за них: распахнулись эти двери, как в сказке. (22)И Баба-яга на пороге.

(23)Молча крик весь выслушала и вроде не поняла: смотрела спокойно, за вещи Не хваталась и даже не плакала.

—(24)Ломать вас буду, бабуся, — сказал бульдозерист.

(25)Поглядела на него угольями своими.

—(26)Не бабуся я, — сказала. — (27)Не бабуся, не мамаша, не свекровь — просто старая женщина.

—(28)Ломай! — закричал прораб. — (29)И так полдня потеряли!

—(30) Как же можно так! — зашумели девчонки-маляры. —

(31)Права не имеете ломать! (32)Перевезти сначала человека надо!.. (ЗЗ)Давайте, бабушка, мы вам поможем…

—(34)Не надо, — сказала Баба-яга. — (З5)Ничего не надо.

(36)И ушла в дом. (37)И пропала. (38)Прораб, плюнув, к себе пошёл, маляры на обеденный перерыв, а бригадир сказал бульдозеристу:

—Встряхни домишко — она враз выскочит.

(39)Однако старуха сама вышла.(40)Вышла, как давеча: в домашнем халате, только портреты в руках. (41)В рамках портреты, четыре штуки.

—(42)Ломайте.

—(43)А вещи? — закричал бульдозерист.

—(44) Какие вещи? (45)Глупости вы говорите. (46)Ломайте, и всё. (47)Только я погляжу.

(48)Села на плиты и портреты рядом сложила.

—(49)Иконы, что ли, спасаешь, бабка?

—(50)Иконы, — сказала. — (51)Святые мученики великорусские: святой Владимир, святой Юрий, святой Николай и святой Олег. (52)Живыми сгорели под деревней Константиновкой двадцать девятого июля сорок третьего года.

—(53)Сыновья? — только и спросил бригадир.

—(54) Сыновья, — ответила, — экипаж машины боевой.

(55)Тихо вдруг стало: бульдозерист двигатель выключил. (56)И сказал тихо:

—В дом идите, бабушка. (57)Пожалуйста.

(58)А сам — в отделение, где всё, как было, и рассказал. (59)Вот тогда-то и включился Семён Митрофанович на последнем, так сказать, этапе. (бО)Восемь раз в Архитектурное управление он наведывался; просил, умолял, доказывал. (61)Школу нашёл, где танкисты эти учились, музей там организовал. (62)С частью списался, с деревней Константиновкой: и из части, и из деревни в назначенный день делегации приехали. (63)Матери альбом от части Преподнесли и модель «тридцатьчетвёрки», а от деревни четыре урны с землёй. (64)С могилы земля, где все четверо её сыновей, все её внуки и все правнуки лежали.

(65)А стройдетали на другую ночь в иное место перевезли, и забор новый поставили. (66)Это всё просто было, это сами строители сделали.                                                                                                                                   

(По Б. Васильеву*)

*Борис Львович Васильев (1924—2013 гг.) — русский писатель, фронтовик, автор военной прозы.

Память о погибших. Нужно ли беречь её? Именно такую проблему поднимает Б.Л. Васильев в предложенном для анализа тексте.

Рассуждая над поставленным вопросом, писатель приводит пример из жизни старой женщины Лукошиной Марии Тихоновны, которая потеряла четырёх сыновей, оставшись без детей, внуков и правнуков. К великому негодованию Б.Л. Васильева, её хотели переселить из старого дома в новую квартиру (старый дом хотели разрушить), но она отказывалась со словами «дайте помереть спокойно». Автор с нескрываемым сожалением относится к судьбе старушки, которая не хотела покидать старый дом по той причине, что он был для неё памятью о сыновьях. С болью и сочувствием Б.Л. Васильев говорит о том, что, когда Марию Тихоновну всё-таки вынудили покинуть дом, она взяла с собой только портреты погибших детей, ведь эти портреты – тоже память о сыновьях, которая по своей ценности никак не сравнится с другими вещами. Когда бригадир спросил о портретах, не иконы ли это, старушка ответила: «Иконы. Святые мученики великорусские: святой Владимир, святой Юрий, святой Николай и святой Олег. Живыми сгорели под деревней Константиновкой двадцать девятого июля сорок третьего года». Тогда все поняли, почему Мария Тихоновна не хотела уходить из дома, и оставили её жить там. И застыдились тогда люди своего поведения, поняв, как они, пытаясь выселить Марию Митрофановну, провинились перед ней. По описанию происходящего мы видим, что автор текста с пониманием относится к их чувствам.

Автор текста не выражает прямо свою точку зрения относительно поднятой проблемы, но исподволь подводит читателя к мысли о том, что память о погибших необходимо беречь, ведь память – это святое.

Я согласна с позицией автора данного текста и тоже считаю: нужно чтить память о погибших, ведь эта память является огромной, практически жизненно важной, ценностью.

Об этом неоднократно говорили в своих произведениях русские писатели-классики. Так, вспомним, например, рассказ Б.Л. Васильева «Экспонат №…». В этом произведении главная героиня Анна Федотовна потеряла на войне Игорька, своего единственного сына. И памятью о нём для женщины его письма. По многу раз она их перечитывала, а когда Анна Федотовна стала слепнуть, ей помогала соседская девочка Танюша: она вслух читала старушке эти письма, которые были для бедной старушки самой настоящей ценностью. Но однажды в дом к Анне Федотовне пришли пионеры. Они потребовали, чтобы женщина отдала им письма Игорька для музея. Отказ Анны Федотовны их не остановил. Дети не сумели понять, насколько важны для неё были письма погибшего сына, и просто-напросто украли их, пользуясь слепотой старушки. Им нужно было выполнить задание, их мало волновало то, что письма были для Анны Федотовны самым главным сокровищем. И, когда она узнала о краже, жизнь потеряла для неё всякий смысл, и она умерла. Вот таков был результат пренебрежительного отношения детей к памяти Анны Федотовны о её прошлом. Таким образом, память о погибших необходимо беречь, ведь эта память является огромной, а для кого-то и жизненно важной, ценностью.

В конце апреля 1986 года произошла авария на Чернобыльской АЭС. Погибло и пострадало огромное количество человек, были уничтожены (закопаны тяжёлой техникой) сотни мелких населённых пунктов. Никто поблизости с разрушенной АЭС не живёт, люди давно покинули эти места, и постепенно время разрушает остатки цивилизации всё больше и больше. Погибших людей уже не вернуть. Но память о них осталась. Мы никогда не забудем аварию на Чернобыльской АЭС, мы всегда будем помнить тех, кого уже не вернуть. И до тех пор, пока мы помним об этих людях, они останутся живы в наших сердцах, поэтому мы должны дорожить памятью о них. Следовательно, нужно беречь память о прошлом, ведь память – это святое.

В заключение ещё раз подчеркну: мы должны помнить о тех, кто ушёл из жизни, ведь, пока мы помним о них, они остаются живы в нашей памяти, в наших сердцах. И мы должны чтить чужую память о погибших, поскольку для кого-то она является жизненно важной ценностью.

Какие ещё аргументы можно привести для доказательства данной точки зрения?

 

Пример сочинения ЕГЭ по тексту Б.Л. Васильева: 1 комментарий

  1. Б. Л. Васильев «Летят мои кони*
    Рассказчик бережно относится к памяти погибшего отца фронтовика, побывавшего на 4 войнах.
    Можно это тоже подтянуть к этой проблеме

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *