Пример сочинения ЕГЭ по тексту И. Гонцова

Views: 5786

(1)Почему-то многие современные эстрадные «звёзды» с особенным удовольствием говорят о том, как плохо они учились в школе. (2)Кому-то объявляли выговоры за хулиганство, кого-то оставляли на второй год, кто-то доводил педагогов до обморочного состояния своими умопомрачительными причёсками… (3)Можно по-разному относиться к подобным откровениям наших «звёзд»: одних эти рассказы об озорном детстве приводят в умиление, другие начинают ворчливо сетовать на то, что сегодня путь на сцену открыт только бездарям и невеждам.

(4)Но больше всего беспокоит реакция подростков. (5)У них возникает стойкое убеждение, что наиболее короткий путь к известности пролегает через детскую комнату милиции. (6)Они-то всё принимают за чистую монету. (7)0ни далеко не всегда понимают, что рассказы о «безбашенном» детстве, когда будущая «звезда» поражала всех окружающих своим экзотическим своеобразием, — это всего лишь сценическая легенда, что-то вроде концертного костюма, который отличает артиста от обычного человека. (8)Подросток не просто воспринимает информацию, он её активным образом преобразовывает. (9)Эта информация становится основой для его жизненной программы, для выработки путей и способов достижения цели. (10)Вот почему человек, который что-то вещает на многомиллионную аудиторию, должен обладать высоким чувством ответственности.

(11)На самом ли деле он выражает свои мысли или бессознательно продолжает сценическую игру и говорит то, чего от него ждут поклонники? (12)Посмотрите: я «свой», такой же, как все. (13)Отсюда и иронично-снисходительное отношение к образованности, и кокетливое ёрничанье: «Ученье — свет, а неученье — приятный полумрак», и надменное самолюбование. (14)Но вот передача закончилась. (15)Что осталось в душе тех, кто слушал артиста? (16)Какие семена он посеял в доверчивых сердцах? (17)Кого он сделал лучше? (18)Кого он направил на путь творческого созидания? (19)Когда одному известному ди-джею молоденькая журналистка задала эти вопросы, он просто фыркнул: да идите вы, я совсем не для этого… (20)И в этом недоуменном возмущении «поп-звезды» проявляется её гражданская незрелость, её человеческая «недообразованность». (21)А человек, который ещё не построил себя как личность, не осознал своей миссии в обществе, становится покорным слугой толпы, её вкусов и потребностей. (22)Он, может быть, и умеет петь, но не знает, для чего поёт.

(23)Если искусство не зовёт к свету, если оно, хихикая и лукаво подмигивая, тащит человека в «приятный полумрак», если оно ядовитой кислотой иронии уничтожает незыблемые ценности, тогда возникает резонный вопрос: а нужно ли такое «искусство» обществу, достойно ли оно того, чтобы стать частью национальной культуры

(По И. Гонцову)

Игорь Гонцов – современный публицист.

Истинное искусство. Каким оно должно быть? Именно эту проблему поднимает И. Гонцов в предложенном для анализа тексте.

Размышляя над этим вопросом, публицист замечает, что сейчас многие эстрадные «звёзды» с гордостью рассказывают, что плохо учились в школе, о том, как плохо вели себя. Автор с нескрываемой тревогой говорит о том, что эти слова очень плохо влияют на подростков, которые всё повторяют за своими кумирами. Поэтому автор текста напоминает всем нам: не может называться искусством то, что разрушает моральные ценности.

Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно. И. Гонцов подводит читателя к выводу о том, что истинное искусство должно пробуждать в человеке прекрасные чувства, должно развивать его духовный мир, а не, наоборот, разрушать его.

Я согласна с позицией автора исходного текста и тоже считаю: настоящее искусство должно быть одухотворённым, призывающим людей к чему-то возвышенному.

Моё согласие с авторской позицией можно обосновать следующим литературным примером. Вспомним стихотворение А.С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. В этом произведении есть такие слова: «И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал, что в мой жестокий век восславил я Свободу и милость к падшим призывал». А.С. Пушкин с помощью искусства пробуждает в людях добрые чувства, восславляет Свободу, призывает милость к падшим… Таким образом, настоящее искусство должно вселять в души людей прекрасное.

Приведу ещё один литературный пример, который показывает: истинное искусство должно пробуждать возвышенные чувства. В другом стихотворении А.С. Пушкина «Пророк» Бог говорит следующие слова: «Восстань, пророк, и виждь, и внемли, исполнись волею моей, и, обходя моря и земли, глаголом жги сердца людей». Великий поэт хочет показать: высшая задача поэта, данная ему от Бога – это «глаголом жечь сердца людей», то есть пробуждать в них всё самое прекрасное, что в них есть. Следовательно, настоящее искусство должно призывать людей к чему-то возвышенному.

Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой И. Гонцовым и поймут, насколько важно понимание того, что такое подлинное искусство, которое должно пробуждать в людях самые прекрасные душевные качества.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *